8月11日下午，英语学院召开新时代高质量发展思想大讨论第二次全院会议——新时代新业态新发展格局下的有组织人才培养。会议在线上举行。吴卫星副校长、教务处庄芮处长出席会议并发言。教育部英语类专业教学指导委员会秘书长、湖南师范大学曾艳钰教授、英语学院副院长江春做专题报告。学院领导班子及全体专职教师参会。会议由副院长宋成方主持。

吴卫星副校长首先讲话。他代表学校肯定了英语学院全体教师为全校教学工作做出的巨大贡献。吴校长表示，我校人才培养最重要的特色之一就是“专业+外语”，学院应秉承优良传统，统筹做好英语专业教学和公共外语教学工作，使学校整体的英语教学水平更上一个台阶；同时，希望教师将研究成果转化到课堂教学中去，进一步提升课堂教学水平和整体的人才培养水平，为学校学生培养工作做出更多贡献。

庄芮处长从继承传统和谱写新篇两方面发言。她表示，第一，学院历史深厚，近年来在专业建设中取得长足进步，希望学院在未来发展中继续发扬传统，实现专业、课程、教材建设等方面的新发展；第二，学院应积极解决新时期新阶段的发展问题，抓住数字教育契机，实现数字赋能专业发展，同时做好双学士学位建设工作。

接着，曾艳钰教授和学院江春副院长分别就新文科背景下英语一流专业的内涵建设和一流课程建设作主题报告。曾艳钰教授指出，学科和专业之间相互促进、相互依存，外语教学不仅具有工具性，更具有学科属性。因此，教师在本科阶段就应让学生基本了解学科体系的全貌，为他们研究生阶段可持续的、系统性的发展打下基础。英语教育的本质就是人文教育，教师应构建“专业性”和“人文性”结合的课程体系，强调能力培养、知识传授与人格塑造相结合的培养，重视锻炼学生的思辨能力与反思能力。关于课程思政，曾教授表示，教师应加强自身学习，注重实践教学环节，结合外语教学规律和育人思路，真正将思政元素融入课堂， 防止贴标签和“两张皮”。最后，曾教授提出，教师应“跳出外语看外语”，将“高水平科研成果、一流课程教学”与“资源理论教学、实践教学”两者相贯通，将思政教育、专业教育和双创教育三者相结合，努力培养具有家国情怀、国际视野、专业本领的复合型国际化人才。江春副院长以“高级商务英语听说”课程建设为例，从新时代高质量高等教育思想大讨论的学习感悟、“高级商务英语听说”课程的立意、思政元素的融入和课程质量控制等方面进行分享。她指出，课程建设要建立在深入了解国家、社会对人才需求的基础上，也要结合对自身核心竞争力的把握和塑造，实现“课程—课程师资群—系列教材—专业学科”的“点—线—面”立体层级发展模式，并建议教师结合学院特色，以国家急需的“一带一路”人才为培养目标，在智库、传播、国别研究上进一步深耕。

随后，参会教师就有组织人才培养展开讨论。向明友院长表示，专业和学科、教学和科研是有机统一的，都围绕着人才培养这个核心工作。对于外语学科的教师来说，没有科研支撑的教学是肤浅的，没有教学支撑的科研是空洞的。广大教师，特别是青年教师，应将自身特色与学校建设发展全局相结合，要精诚合作，共同促进学校人才培养高质量发展。宋成方副院长提出，大家要立足于学校的办学定位和理念，要深刻认识新时代对外语教育的要求，认识到差距和不足，在新一轮双一流建设和新开设的双学位项目等工作中争取新的成果。

最后，项洁书记做总结发言。项书记再次感谢参会领导和嘉宾的分享以及对学院工作的关心和支持。她指出，英语学院从建院初期起就在学校整体的人才培养工作中发挥着关键性和基础性的作用，始终以立德树人、服务国家为宗旨；学院在教育教学上取得的成就，都是通过有效的组织，经过数代教师不断积淀、接续奋斗的结果。她指出，学院应秉承优秀传统，胸怀世界，立足国家和社会需要，对标学校、学院发展要求，以高标准、高站位地来规划、组织和开展人才培养工作。她号召老师们树立大局观念，同时脚踏实地、做好细节，不断提高自身政治素质和专业水平；各学系和支部要充分发挥作用，通过更聚焦的研讨，找思路、找办法、提建议，为学院高质量发展贡献智慧。

会后，学院召开学系主任会，对学系如何深化思想大讨论等工作做部署。